成淵高中 x 木柵高工無人機教育中心校際交流實作體驗
- 2025年12月19日
- 讀畢需時 3 分鐘
成淵高中走進木柵高工無人機教育中心，展開無人機學習與交流
為深化學生對無人機科技的實際理解，並促進校際間的學習交流，成淵高中於 12 月 19 日至木柵高工無人機教育中心，進行半天的無人機體驗課程。透過實地操作與交流學習，讓學生在短時間內接觸無人機飛行概念，並實際體驗無人機在課程與社團活動中的多元應用。
本次體驗課程由誠真創意飛手教官 Max受邀擔任飛行教官，並於下午課程中，安排成淵高中學生與木柵高工無人機飛行研究社社團學生共同交流，透過實作與互動，讓無人機學習不只停留在體驗層次，而是真正走進實際操作與團隊合作的情境中。
從入門到實作：快速建立無人機飛行基礎認知
體驗課程設計以「快速理解、實際操作、安全飛行」為核心，協助學生在有限時間內掌握無人機飛行的基本概念，包括：
無人機基本構造與操作原理
飛行安全與場域規範
操作介面與基本操控方式
透過清楚的引導與示範，讓初次接觸無人機的學生，也能在短時間內建立正確的操作觀念，降低學習門檻，提升參與信心。
無人機足球體驗：在交流中學習操作與協作
課程中安排無人機足球體驗與交流小賽，由木柵高工無人機飛行研究社學生與成淵高中學生編組共同參與操作與對戰。
無人機足球結合科技操作與團隊競技，過程中學生需：
即時調整飛行方向與速度
與隊友溝通協作、分工配合
在有限時間內完成攻防任務
透過輕量化、趣味化的競賽形式，讓學生在實際互動中理解無人機操控的關鍵技巧，也體會團隊合作在科技應用中的重要性。
社團實務共享：一起參與無人機空拍任務
當天適逢木柵高工無人機飛行研究社進行校內社團成果紀錄的無人機拍攝任務，成淵高中學生也一同加入拍攝過程，實際參與空拍作業。
在社團學生的引導與協助下，成淵高中學生：
了解空拍任務的前置規劃
協助進行拍攝流程與現場操作
實際體驗空拍機的操控與影像構圖
透過實際參與真實拍攝任務，讓學生理解無人機不只是「飛行體驗」，更是能應用於紀錄、影像製作與校園活動的重要工具。
教學陪伴觀點：技術之外，更重視學習態度
在整體課程與交流過程中，Max 飛手教官持續強調，無人機學習的重點不只在於操作技巧，更在於學生面對新事物時的學習態度。
他認為，飛行技術可以透過反覆練習逐步累積，但是否願意投入、嘗試、與他人合作，才是學生在科技學習中最關鍵的能力。透過校際交流與共同實作，讓學生在沒有競賽壓力的情境下，建立對無人機學習的興趣與信心。
校際交流的價值：讓學習走出課室、彼此連結
本次成淵高中一日無人機體驗，不僅讓學生實際接觸無人機科技，也透過與木柵高工社團學生的互動，建立跨校學習交流的經驗。
透過這樣的交流模式，學生得以看見不同學校在無人機學習上的實務做法，並在互相協助與分享中，擴展對科技教育的理解與想像。
成淵高中此次走進木柵高工無人機教育中心的體驗，為學生開啟無人機學習的第一扇門，也讓科技教育不再只是課堂上的概念，而是能被實際操作、共同完成的學習歷程。
我們也將持續以教學支援與專業陪伴的角色，參與校園無人機教育推動，透過實作導向與交流學習，陪伴更多學生在科技探索中找到樂趣與方向。
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